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要学会宽容
要学会宽容    陈泽亮(安徽)
类别:杂文 作者:陈泽亮 日期:2020/4/3 字体: 】 阅读:
编者按:心态决定命运,一言一行左右着我们的心情,影响着我们的判断力,积极的面对生活,学会宽容也就学会了处世哲学。问好作者!
同学们:
   利用今天下午的时间,我想和大家谈一谈“要学会宽容”这个话题。
   围绕这个话题,我将和大家交流下面四个方面的问题:一、我们做到宽容了吗;二、如何正确理解宽容;三、宽容会给我们什么;四、怎么才能做到宽容
   一、我们做到宽容了吗
   每当想到或自问到:“我们做到宽容了吗?”这个问题时,我就会想起这么几个事情。
   第一件事情发生在2008年2月的一个上午。这天上午,在重庆北碚火车站发生一幕惨剧。
   上午10点左右,一对老头老太徘徊在北碚火车站附近的铁轨旁。老头留着大胡子,背上背着一个竹背篓,背篓里是个1岁多的女童。 
   这时,一辆调车机从铁轨上缓缓驶过,老头转手取下背篓,直接塞进行驶中的火车车轮下。伴着女童一声惨叫,只见背篓被火车车轮碾成两半,女童下半身血肉模糊。
  听见女童的惨叫声,路过的一名“棒棒”扭头看见了正准备逃跑的老头、老妇。“站住!”“棒棒”丢掉手中的扁担,快步追上老头将其制服,老妇趁机逃之夭夭。
  附近的路人了解情况后通知了车站派出所,民警随即将老头逮捕。  
  在老头被捕的同时,120急救车也赶到了现场,医生对女童进行简单包扎后送往了重庆第九人民医院。
  “1岁女童被火车碾压”的消息很快传遍九院急诊室,正在做手术的主治医师刘春阳立即中止手术,赶到受伤女童的手术台前。
  据医生介绍,女童双腿遭受了严重的离断伤,为了保住她的生命,只好对她膝盖以下部分进行了全部切除。      
  手术后的几天里,闻训赶来的热心人士,聚集在受伤女童的病床周围,但没有一个是她的亲人。看到女童的病人姓名栏写着“无名氏”;看到女童睁着大眼睛安静地打量着周围的人,大家都禁不住流下了怜爱的泪水。
   为什么这对老夫妻对自己的孙女下得这般毒手 ,将她置于死地呢?
  就是因为这对老夫妻封建愚昧而导致的不宽容而引起的。据调查得知,这对老夫妻是公婆,为了媳妇可以生男孩,想私下里处理了这个女孩,才作出如此举动。他们认为女孩不如男孩,男孩可以传宗接代,而女孩总是人家之人。所以他们容不下这个女孩,从而作出如此举动。
  第二件事情讲的是我最近在报纸上所读到的一个关于某机关办公室李某的故事。
   李某是机关办公室的一位年轻人,闲时喜欢舞文弄墨,笔耕不辍,常有文章见诸报刊。有一天,同事们吵着要他请客。出于同喜同乐,李某爽快地答应了,随即便到附近的小商店买了不少零食,并给每个同事送了一本刚刚刊登其文章的杂志,大伙高兴,谈兴很浓。但独有一位同事远远地坐在办公室的一个角落,面露不屑的表情:“不就是东抄西凑了一些“四不象” ,值得这么大肆张扬吗?”大伙一愣,没想到他会蹦出这种大败兴致的话来。一同事反唇相讥:“有本事,你也凑一点出来,也好让我们沾点光啊?”
   李赶紧出来打圆场。一件本该快乐的事情闹得不欢而散。临走时,一位同事对那位扫兴的同事怏怏不乐地说:“你简直是一颗老鼠屎。”
   为什么会发生这样的现象?原因就是这个人的狭隘妒忌而导致的不宽容,即容不下别人比自己强。
   第三件事情是我去年在菜市场买菜时听说的。在我们附近的一个村庄里,有两家比较要好的邻居,他们各自在自己的田地里种上了西瓜。
   有一家十分勤劳,辛勤耕作,瓜秧长势甚好;而另一家十分懒惰,很少管理,固而瓜秧长得又瘦又小。这家不是向人家学习,而是死要面子,就在夜里跑到另一家的瓜秧都扯断了。
   为什么会发生这样的事情呢?原因就是因为懒惰而导致的不宽容,即你的瓜秧就是不能比我的瓜秧好。从而既害了别人,更害了自己。
   作为中学生的我们在这方面又怎么样呢?
   情况也不那么令人乐观。这种不乐观,具体表现在以下四个方面:
   一是对同学不宽容。比如:原来对你一直比较要好的同学,就是因为他/她在某一方面对你做错了一件事情,你就感觉人家对不住自己,于是就断绝与其的关系;又如:刚分到自己班上的同学,因为他/她是来自外班级的,你就感觉与己不亲密,所以就排斥他/她。
   二是对老师不宽容。比如:对老师严厉的批评和稍高一点的要求,你却感觉与己过不去,不愿诚心地接受。
   三是对父母不宽容。比如:把父母对自己的耐心说教被当作是过苛,你却感觉是难以承受,不予理睬。
   四是对自己不宽容。比如:自己考试没考好,你就感觉没脸见人,要自寻短见。
   所有这些现象都说明了一个问题,那就是:我们离宽容还相差很远。换句话说,宽容离我们还有一段距离。
   那么,什么是宽容呢?换句话说,如何正确理解宽容呢?
   二、如何正确理解宽容
   关于什么是宽容?印度印地语现实主义小说家普列姆昌德说:“宽容是荆棘丛中长出来的谷粒。”;唐代政治家、著名的诗人张九龄说:“记人之长,忘人之短。”;英国哲人赫尔普士说:“宽容是对文明的唯一考验。”;战国后期杰出的思想家和儒学大师旬子说:“君子闲而能容霸,知而能容愚,博而能容浅,博而能容浅,碎而能容杂。”;《红楼梦》中说:“得饶人处且饶人”;我国现代汉语词典中对宽容的解释是:“宽大有气量,不计较或不追究。” 
   以上几个句子分别从六个方面解释了宽容的含义:一是宽容的定性:宽容是一种美物。因为它是荆棘丛中长出来的谷粒。二是宽容的地位:宽容是文明的象征。因为它是对文明的唯一考验。三是宽容的要要求:记人之长,忘人之短。四是宽容的原则:得饶人处且饶人。言外之意,不能饶人处不饶人。也就是说,宽容别人并不是纵容,不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责;任何人都要承担各种各样的后果。否则,对方会一而再、再而三地犯禁(错)。五是宽容的内容:君子闲而能容霸,知而能容愚,博而能容浅,碎而能容杂。六是宽容的方式:宽大有气量,不计较或不追究。
   那么,宽容会给我们什么好处呢?
   三、宽容会给我们什么
   一是宽容可以挽救灵魂。
   有时候,当你宽容时,你就在挽救一个人,当你拒绝宽容时,你就在毁灭一个人。
   有这样一个故事可以给我们启迪:有一个风流浪子,20年前,他是庙里的小沙弥,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他成为出色的佛门弟子。他却在一夜间动了凡心,偷偷下山,五光十色的城市迷乱了他的眼睛,从此花街柳巷,只管放浪形骸。20年后的一个深夜,他陡然惊醒,窗外月色如水,澄明清澈地撒在他的掌心。他忽然深深忏悔,披衣而起,快马加鞭赶往寺里。
   “师傅,你肯饶恕我,再收我为徒吗?”
   方丈痛恨他的放荡,只是摇头:“不,你罪过深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非,”方丈信手一指供桌,“——连桌子也会开花。”
   浪子失望地离开了。第二天早上,方丈踏进佛堂的时候,惊呆了:一夜间,佛堂里开满了大簇大簇的花朵,红的,白的,每一朵都芳香逼人。佛堂里一丝风也没有,那些盛开的花朵却簇簇急摇,仿佛在焦灼地召唤。方丈在瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子,却已经来不及了,心灰意冷的浪子重又堕入他原来的荒唐生活。而佛桌上开出的那些花朵,只开放了短短一天。
   是夜,方丈圆寂,临终遗言:这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵;而让奇迹殒灭的,不是别的,正是那一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心。
   二是宽容可以增进感情。
   有一位结婚不久的女子,每次回娘家总要向父母数落丈夫的缺点和不足,父亲听了不以为然。他拿出一张白纸,在上面画了一个点,然后问女儿:“你看,上面是什么?”女儿不假思索地说:“是黑点。”父亲再问,女儿又说:“是黑点啊!”父亲说道:“难道除了黑点,你就看不到这一大块白纸吗?”女儿听了若有所思,从此以后,她不再在父母面前数落自己的爱人,两人的感情比以前好多了。
   为什么?因为她学会了宽容。
   三是宽容可以提高效率。
   有三个故事可以充分说明这一点。
   故事一:有一位老师批评一个经常迟到的同学,批评多次他依然如故。另一位老师这样处理:当他发现这位同学又一次在上课10分钟之后满头大汗尴尬地站在教室门口,而同学们对他投以嘲弄的目光时,面向同学们说:“看得出,这位同学是一路小跑赶来的。他心里一定很着急,尽管由于种种原因迟到了,但他还是来了,让我们用热烈的掌声欢迎他的到来。”第二天,这位“迟到王”全班第一个来到了学校。
   为什么?因为这位老师认为:只要学生身上有一点生机 ,他/她定会绽出新芽,最终成为大树。
   故事二:上学时,一位教授给我们讲过陶行知先生“四块糖果”的故事。当年,陶行知先生任育才学校校长。一天,他看到一位男生欲用砖头砸同学,立即将其制止,并责令这位男生到校长室。等陶先生回到办公室,见男生已经在那里等候。陶先生掏出一块糖递给他:“这是奖励给你的,因你比我按时到了。” 接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手。说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。 
   陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时,男生哭了:“校长,我错了,同学不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖,说:“你已认错,再奖你一块,我的糖已分完,我们的谈话也应该结束了。”这个故事我至今记忆犹新,现在想来,仍不乏启示和借鉴意义。
   故事三:我刚到五中时,在一位老师任教的班级发生了这样一个事情:一位学生上课时给这位教师画了一幅画像,且题字为XX遗像。这位老师发现后,心里当然十分生气,但他却没有简单粗暴的批评斥责,而是对这位同学说:“XX同学绘画不错,把我画得挺像的,只是下面多了一个字。” 下课时又说:“老师发现教室后面的黑板报内容陈旧,请班长与这位会画画的同学一起,把我们的黑板报内容更新一下。”第二天,教师发现黑板报画得非常好,及时进行了表扬。这时,那个同学红着脸递给老师一张纸条,打开一看,原来是一份写得非常诚恳的检讨书。这个成功的 
   教育案例说明,善意的“惩罚”,即宽容保护了学生的自尊,是更容易让学生接受的一种批评方式。
   四是宽容可以造就人才。
   在英国的亚皮丹博物馆里,有两幅藏画特别引人注目。其中一幅是人体骨骼图,另一幅是人体血液循环图。说起这两幅图,还有一个动人的故事。原来,这两幅画是当年一个叫麦克劳德的小学生画的。麦克劳德从小充满好奇心,凡事总好寻根究底,不找到答案决不肯罢休。有一天,他突发奇想,想看看狗的内脏到底是什么样的,于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗,将其宰杀后,把内脏一个一个割离,仔细观察。没想到,这只狗不是别人家的狗,而是校长家的爱犬。校长十分恼火,感到太不像话,如不严加惩罚,以后还不知会干出一些什么出格的事。但是,到底该如何处罚,经过反复考虑,权衡利弊得失,校长采取了一个十分巧妙的方法:罚麦克劳德画出一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。麦克劳德很聪明,知道自己错了,应该接受处罚,并决心改正错误。于是他认认真真仔仔细细地画好两幅图,校长和教师看后很满意,认为图画得好,对错误的认识态度很诚恳,杀狗之事就这样了结了。这样的处罚方法,既使麦克劳德认识到自己的错误,又保护了他的好奇心,还给他一次学习生理知识的机会,使他对狗的解剖派上了用场。
   后来,麦克劳德成了一位著名的的解剖家,与医学家班廷一起,研究发现了医治糖尿病的胰岛素,两人于1923年荣获诺贝尔奖。
   老校长对麦克劳德杀狗事件的处理独具匠心,对我们颇有启发。如果当初这位校长对麦克劳德简单粗暴地严厉训斥,通知家长要他赔狗,那就有可能把麦克劳德身上闪光的探求欲和好奇心砍伐殆尽。正是因为他遇到了一位高明的校长,正是这个包含理解、宽容和善意的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学,并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖领奖台。
   四、怎么才能做到宽容
   一是要宽容自己,从挫折中奋起。
   有一位名牌大学的毕业生,所学的专业是很热门的法律,但现在法律人才却趋于饱和;他拥有英语六级证书,但是面试官却认为他口语不过关;他是优秀班干部、优秀党员、市级优秀毕业生、拿过校奖学金……一堆光彩照人的荣誉围绕着他,但是面试官却认为荣誉并不代表他的能力…….他打开电视,希望通过看那些无聊的电视节目来逃避现实。电视上主持人问小朋友:“南极的对面是什么?”小朋友们不知道,一个劲地摇头。主持人提示到:“南的反义词是什么呀?北极熊生活在哪里?”小朋友们仍然一头雾水。
   他不禁哑然失笑,南极的对面不就是北极吗?突然,他呆住了。南极的对面是北极,那么失败的 
   对面不就是成功吗?
   在瞬间,他如酸甜灌顶,彻底懂得了失败的宝贵。于是他从挫折中奋起,最后,终于找到了自己称心如意的工作。
    二是要宽容对手,从竞争中学习。
    18世纪的法国科学家普鲁斯特与贝索勒是一对论敌,他们对关于定比这一定律争论了长达9年之久,各执一词,谁也不让谁。最后的结果,是以普鲁斯特胜利而告终,普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形,据大功为己有。他真诚地对曾经激烈反对过他的论敌贝索勒:“要不是一次次的质难,我是很难深入地研究定比这个定律的。”同时,他特别向公众宣告,发现定比定律,贝索勒有一半的功劳。
   普鲁斯特为什么能取得如此辉煌的成就,?就是因为他能够从与对手的竞争中学习对手优秀的东西,最终获得了自己的成功。
   三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:“那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒。
    三是要宽容亲人,从迷雾中觉醒。
    有这样一位丈夫,在他一生中,他始终认为自己错过的东西太多。经常向自己的妻子抱怨这、抱怨那,而妻子对他的抱怨始终予以宽容。终于,有一天,丈夫从迷雾中觉醒,落下了悔恨的泪水。他抱怨些什么呢?
   三十岁时,丈夫沮丧地告诉妻子:我错过了一个晋升的机会。
   四十岁时,丈夫失望地告诉妻子:我错过了投资的好机会。
   五十岁时,丈夫落寞地告诉妻子:我错过了与孩子散步的时间。
   六十岁时,丈夫匆匆地地告诉妻子:我错过了看医生的时间。
   七十岁时,妻子病危,丈夫在病床边寸步不离。等妻子清醒过来,丈夫问她:“我总是抱怨错过了很多东西,怎么从来没听你抱怨过?”妻子面带微笑地回答:“我当然也错过了很多东西,但让我欣慰的是,这一生,我没有错过你。”丈夫早已泪流满面,紧拥着妻子说:“到现在我才知道,我
   不该错过的是你辈子的深情。” 
   四是要宽容老师,从理解中成长
   教育不是万能的,教师更不是神灵菩萨。工作中有点失误也是在所难免的。
但是,偏偏有人不依!
   一年近退休的英语老师要学生到办公室默写英语单词,那男生不肯前来。老师和他理论,那男生怒曰“你再老(本地方言,意思是你再罗嗦,再要凶),我放你的血”!吓得那老师赶紧闭口,从此不敢再找他。
   初二某女生以能抄作业,写情书为自豪,以知道某爹如何有钱,某娘如何轧姘头为见闻广博。班主任忍无可忍,找她谈话。
   回到教室,她得意的向同学宣扬:哼,我才不怕他哩,我最好他动手打我几下,这样我可以打电话向教育局告他! 
   某生在校打架,老师把他的家长叫来。在办公室,学生继续与老师一句顶一句,嗓门甚至比老师还大。那高高壮壮的父亲坐在一旁,自始至终不吭一声……
教师真正的怕了!怕学生不好好学习,还要故意捣蛋;怕他们逃出校门家门要到处找他;怕自己稍有不慎学生告你的状;更怕花朵承受不住压力跳楼轻生……
因此,我真诚地向大家呼喊一声:同学们,宽容我们的老师吧!
他们为了不拖班级的后退,不拖学校的后退,竭尽了浑身解数,已深感疲惫不堪。
   好,同学们,利用今天下午的这点时间,我与大家就“要学会宽容”这一话题,交流了以下四个心得:一、我们做到宽容了吗;二、如何正确理解宽容;三、宽容会给我们什么;四、怎么才能做到宽容
   同学们,我想用下面几句话来结束今天的讲座。
   宽容是一种美,深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律,才有郁郁葱葱;泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。
   宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。
   你要宽容别人的龃龉,排挤甚至诬陷。因为你知道,正是你的力量让对手恐慌。
   你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨。    
   风凉话,正可以给你发热的头脑“冷敷”;给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”;给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力。睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了;血脉喷张,最容易引发“高血压病”。
    “一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽容。”让我们永远记住美国作家马克吐温这句宽容名言吧!

  

  

 


 

 


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